選調生行測言語理解題:同義互換詞助推解釋說明關系_中公網校

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      選調生行測言語理解題:同義互換詞助推解釋說明關系

      在行測言語理解選詞填空題目中,解釋說明關系是讓大家比較頭疼的,不好判定到底是不是解釋說明,判定出來也不知道到底該怎么下手解決,今天中公教育跟大家分享一下可以用同義互換詞來助推我們解決解釋關系題目。

      同義可互換,概括理解是關鍵。

      其實這句話的意思呢就是,我們在面對解釋關系題目時,如果在題干中出現了“無異于”、“或者說”、“也就是說”、“即”、“意思說”、“類似于”、“就像”、“就是”、“舉例來說”等這些詞語的話,那么他們其實就想讓我們把空缺之處之前的句意或是語義來同義轉換一下,其實也就是歸納概括一下,所以當你發現這樣的詞之后就可以判定出來這是解釋說明的關系,然后我們去概括同義轉換一下就好啦。接下來我們具體來看一下例題感受一下。

      例題

      原創是作品的生命力之源,抄襲無異于________。影視行業想要成為常青樹,優質的原創作品是根基。如果任由抄襲之風盛行,________抄襲作者活躍在屏幕上,將________從業者的生存環境,消耗整個行業的未來前景。

      填入畫橫線部分最恰當的一項是:

      A.自相殘殺 放縱 剝蝕

      B.自掘墳墓 縱容 腐蝕

      C.自投羅網 放任 銷蝕

      D.自欺欺人 容許 磨蝕

      【中公解析】答案選B。第一空,我們是不是發現了“無異于”這個詞呀,這個詞提示橫線處所填詞語是對前文的解釋說明。由“原創是作品的生命力之源”可知,抄襲會讓作品失去生命。“自掘墳墓”比喻自尋死路,填入恰當。“自相殘殺”指同伴之間互相殘害。此處說的是抄襲對作品自身的影響,不是對同伴等任何其他對象的殘害,排除A。“自投羅網”指自己投到羅網里去,比喻自取災禍,自己送死。其側重于落入別人設下的圈套,文段并無此意,排除 C。 “自欺欺人”指欺騙自己,也欺騙別人,未體現抄襲危害作品生命之意,排除D。驗證第二空和第三空:“縱容”指對錯誤行為不加制止,任其發展,對應前文“任由”,符合文意;“腐蝕從業者的生存環境”是縱容抄襲作者活躍在屏幕上會產生的影響,恰當。故本題選B。

      中公教育希望通過這道例題能讓小伙伴們對于同義互換詞助推解釋說明關系有了更好的理解哦,接下來小伙伴們快去再多找些題目練習吧!

      (責任編輯:李明)

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